สารบัญ
“ ฉันไปโรงเรียน แต่ฉันไม่เคยเรียนรู้สิ่งที่ฉันอยากรู้เลย ” คำพูดที่เบาสมองนี้ของ Cavin (นำมาจากการ์ตูนเรื่อง Cavin and Hobbs) สรุประบบการศึกษาของเราได้ค่อนข้างดี
แม้ว่าจะมีความก้าวหน้ามากมาย แต่ส่วนใหญ่ของเรา ระบบการศึกษายังคงทำงานโดยใช้วิธีการดั้งเดิมของการให้รางวัลและการลงโทษ ระบบแบบนี้จะขจัดความสุขจากการเรียนรู้และลดเหลือเพียงการเรียน (หรือยัดเยียด) เพื่อตอบสนองระบบ บังคับให้ครูและนักเรียนให้ความสำคัญกับเกรดมากกว่าการเรียนรู้จริง
นอกจากนี้ยังนำองค์ประกอบของความสามารถในการแข่งขัน และทำให้เด็กมองว่าการเรียนรู้เป็นกลไกในการแข่งขันกับผู้อื่น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการกีดกันความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติและการคิดอย่างเป็นอิสระของเด็ก และส่งเสริมให้ยอมรับความคิดและแนวคิดสำเร็จรูปโดยไม่ต้องตั้งคำถามเพิ่มเติม
เพื่อที่จะเปลี่ยนแปลงสังคม สิ่งแรกที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงคือระบบการศึกษาของเรา แต่คุณจะทำอย่างไร
ต่อไปนี้คือการรวบรวมคำพูด 50 ข้อจากนักคิดผู้ยิ่งใหญ่บางคนเกี่ยวกับสิ่งที่ผิดปกติกับระบบการศึกษาของเราและวิธีเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น
คำพูดเกี่ยวกับวิธีการ เราต้องให้การศึกษาแก่ลูกของเรา
“ลูกต้องได้รับการสอนให้คิด ไม่ใช่ให้คิดอย่างไร”
– Margaret Mead
“การเรียนรู้ที่แท้จริงเกิดขึ้นเมื่อการแข่งขัน วิญญาณหยุดแล้ว”
– จิดดู กฤษณมูรติโฆษณาชวนเชื่อ – แผนการโดยเจตนาที่จะแต่งตัวนักเรียน ไม่ใช่ด้วยความสามารถในการชั่งน้ำหนักความคิด แต่ด้วยความกระหายง่าย ๆ ในการกลืนกินความคิดสำเร็จรูป จุดมุ่งหมายคือการสร้างพลเมืองที่ 'ดี' ซึ่งก็คือพลเมืองที่เชื่องและไม่อยากรู้อยากเห็น”
– H.L. Menchken
“ฉันคิดว่าเป็นเพราะเด็กเกือบทุกคนไปโรงเรียนในปัจจุบันและ จัดเตรียมสิ่งต่าง ๆ ให้พวกเขาจนดูเหมือนเปล่าเปลี่ยวจนไม่สามารถสร้างความคิดของตนเองได้”
– อกาธา คริสตี, อกาธา คริสตี: อัตชีวประวัติ
“ฉันคิดว่าความผิดพลาดครั้งใหญ่ในโรงเรียนคือการพยายาม สอนอะไรเด็กๆ โดยใช้ความกลัวเป็นแรงจูงใจพื้นฐาน ความกลัวที่จะสอบตก ความกลัวที่จะไม่ได้อยู่ในชั้นเรียนของคุณ ฯลฯ ความสนใจสามารถสร้างการเรียนรู้ได้ในระดับหนึ่งเมื่อเทียบกับความกลัวที่เหมือนกับการระเบิดของนิวเคลียร์ไปจนถึงการจุดประทัด”
– Stanley Kubrick
การศึกษากับความสำคัญของชีวิต“ปัญหาไม่ได้อยู่ที่คนได้รับการศึกษา ปัญหาคือพวกเขาได้รับการศึกษามากพอที่จะเชื่อในสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอน แต่ไม่ได้รับการศึกษามากพอที่จะตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอน”
– ผู้เขียนไม่ทราบ
“หลัก เป้าหมายของการศึกษาที่แท้จริงไม่ใช่การให้ข้อเท็จจริง แต่เป็นการชี้นำนักเรียนไปสู่ความจริงที่จะทำให้พวกเขารับผิดชอบชีวิตของตนเองได้”
– John Taylor Gatto, A Different Kind of Teacher
“เราไม่ควรลืมว่าจุดประสงค์ที่แท้จริงของการศึกษาคือการสร้างความคิด ไม่ใช่อาชีพ”
– Chris Hedges, Empire of Illusion
“เราไม่ได้สอนให้เป็นนักคิด แต่เป็นนักคิด ของวัฒนธรรมของเรา มาสอนลูกๆ ของเราให้เป็นนักคิดกันเถอะ
– Jacque Fresco นักอนาคตศาสตร์
“เป้าหมายหลักของการศึกษาในโรงเรียนควรเป็นการสร้างชายและหญิงที่สามารถทำสิ่งใหม่ๆ ได้ ไม่ใช่เพียงแค่ ทำซ้ำสิ่งที่คนรุ่นอื่นทำ ผู้ชายและผู้หญิงที่มีความคิดสร้างสรรค์ ช่างประดิษฐ์ และนักค้นพบ ผู้วิจารณ์และตรวจสอบได้ และไม่ยอมรับทุกสิ่งที่พวกเขาเสนอให้”
– Jean Piaget
“รูปแบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือการที่เด็กควรเล่นท่ามกลางสิ่งที่น่ารัก”
– เพลโต
“การศึกษาไม่ได้สำเร็จด้วยการใส่บางสิ่งเข้าไปในมนุษย์ จุดประสงค์ของมันคือดึงเอาปัญญาที่แฝงอยู่ในตัวเขาออกมาจากมนุษย์”
– เนวิลล์ ก็อดดาร์ด ศรัทธาของคุณคือโชคชะตาของคุณ
“ศิลปะการสอนทั้งหมดเป็นเพียงศิลปะในการปลุกความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของจิตใจเพื่อจุดประสงค์ในการสร้างความพึงพอใจในภายหลัง”
– Anatole France
“การศึกษาไม่ใช่สิ่งที่คุณมี มุ่งมั่นในความทรงจำหรือแม้กระทั่งคุณรู้มากแค่ไหน มันสามารถแยกแยะระหว่างสิ่งที่คุณรู้และสิ่งที่คุณไม่รู้”
– Anatole France
“ความลับของการศึกษาอยู่ที่การให้ความเคารพลูกศิษย์ ไม่ใช่สำหรับคุณที่จะเลือกสิ่งที่เขาจะรู้สิ่งที่เขาจะทำ มันถูกเลือกและแต่งตั้งล่วงหน้า และเขาเท่านั้นที่ถือกุญแจสู่ความลับของเขาเอง”
– Ralph Waldo Emerson
“การศึกษาต้องได้รับการเปลี่ยนแปลง และกุญแจสู่การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ใช่การสร้างมาตรฐานการศึกษา แต่เป็นการปรับให้เป็นส่วนตัว เพื่อสร้างความสำเร็จในการค้นพบความสามารถเฉพาะตัวของเด็กแต่ละคน เพื่อให้นักเรียนอยู่ในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาต้องการเรียนรู้และที่ที่พวกเขาสามารถค้นพบความหลงใหลที่แท้จริงของตนเองได้อย่างเป็นธรรมชาติ ”
– Ken Robinson, The Element: How Find Your Passion Changes Everything
“งานที่จำเป็นที่สุดของอารยธรรมคือการสอนผู้คนให้รู้จักวิธีคิด ควรเป็นจุดประสงค์หลักของโรงเรียนรัฐของเรา”
– โธมัส เอ. เอดิสัน
“จุดประสงค์ของการศึกษาที่ดีคือการแสดงให้คุณเห็นว่ามี 3 ด้านและสองด้าน นิทาน”
– สแตนลีย์ ฟิช
“การทดสอบความถูกต้องของขั้นตอนการศึกษาครั้งหนึ่งคือความสุขของเด็ก”
– มาเรีย มอนเตสซอรี่
“การสอนควรเป็นเพื่อให้สิ่งที่ถูกมองว่าเป็นของกำนัลที่มีค่า ไม่ใช่ภาระหนัก”
– อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์
“จุดประสงค์ของการศึกษาคือการแทนที่จิตใจที่ว่างเปล่าด้วยจิตใจที่เปิดกว้าง”
– Malcolm S. Forbes
“เก้าในสิบของการศึกษาคือการให้กำลังใจ”
– Anatole France
“ไม่ใช่แค่การเรียนรู้เท่านั้นที่สำคัญ เป็นการเรียนรู้ว่าจะทำอย่างไรกับสิ่งที่คุณเรียนรู้และเรียนรู้ว่าเหตุใดคุณจึงเรียนรู้สิ่งที่สำคัญ”
– Norton Juster
“เด็กๆ ทราบ. จากนั้น เรายังคงไม่ต้องบังคับความรู้ใด ๆ กับพวกเขา และพวกเขาจะอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่ง”
– ฟลอยด์ เดลล์
“มีเพียงสามวิธีในการสอนเด็ก . อย่างแรกคือการทำเป็นตัวอย่าง อย่างที่สองคือการทำเป็นตัวอย่าง อย่างที่สามคือการทำเป็นตัวอย่าง”
– Albert Schweitzer
“การดูแลเด็กของเราควรอยู่ภายใต้การควบคุม ไม่ใช่ความปรารถนาที่จะทำ เขาเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ แต่ด้วยความพยายามอยู่เสมอที่จะเผาไหม้ภายในตัวเขาซึ่งเรียกว่าความเฉลียวฉลาด”
– Maria Montessori
“ความลับของการศึกษาอยู่ที่การเคารพลูกศิษย์”
– ราล์ฟ วัลโด อีเมอร์สัน
“การสอนที่ถูกต้องนั้นเป็นที่ยอมรับอย่างง่ายดาย คุณจะรู้ได้โดยไม่พลาดเพราะมันปลุกความรู้สึกในตัวคุณที่บอกคุณว่านี่คือสิ่งที่คุณรู้มาตลอด”
– Frank Herbert, Dune
“เมื่อคุณต้องการสอน จงเป็น รวบรัด; ที่จิตใจของเด็กจะรับเอาสิ่งที่คุณพูดอย่างรวดเร็ว เรียนรู้บทเรียน และรักษามันไว้อย่างซื่อสัตย์ คำพูดทุกคำที่ไม่จำเป็นจะไหลเข้าท่วมสมอง"
– ซิเซโร
"สิ่งที่ฉันเรียนรู้ด้วยตัวเอง ฉันยังจำได้"
– นัสซิม Nicholas Taleb
“ในที่สุดระบบการศึกษาที่ชาญฉลาดจะสอนเราว่ามนุษย์ตัวเล็ก ๆ ที่ยังรู้ เขายังคงต้องเรียนรู้อีกมากเพียงใด”
– John Lubbock
“ การศึกษาคือการจุดไฟ ไม่ใช่การเติมภาชนะ”
– โสกราตีส
“การให้การศึกษาแก่จิตใจโดยไม่ให้ความรู้แก่หัวใจนั้นไม่มีการศึกษาเลย”
– อริสโตเติล
“เมื่อคุณถอดเจตจำนงเสรีออกจากการศึกษา นั่นจะกลายเป็นการเรียน”
– จอห์น เทย์เลอร์ กัตโต
“เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องนำ ragamuffin บางตัวไม่เคารพเท้าเปล่าต่อการศึกษา พวกเขาไม่ได้มาที่นี่เพื่อบูชาสิ่งที่รู้ แต่มาเพื่อตั้งคำถาม”
– Jacob Bronowski, The Ascent of Man
“ถ้าเราสอนนักเรียนในวันนี้เหมือนที่เราสอนเมื่อวาน เราจะปล้นพวกเขา ของวันพรุ่งนี้”
– จอห์น ดิวอี้
“อย่าฝึกเด็กให้เรียนรู้โดยใช้กำลังหรือความรุนแรง แต่ชี้นำพวกเขาด้วยสิ่งที่ทำให้จิตใจของพวกเขาขบขัน เพื่อที่คุณจะสามารถค้นพบความโค้งงอที่แปลกประหลาดของอัจฉริยะของแต่ละคนได้อย่างถูกต้องแม่นยำยิ่งขึ้น”
– เพลโต
“ศึกษาโดยปราศจากความปรารถนา ทำให้เสียความทรงจำ และไม่เหลืออะไรเลย”
– Leonardo da Vinci
“วิทยาลัย: คนสองร้อยคนอ่านหนังสือเล่มเดียวกัน หนึ่งความผิดพลาดที่ชัดเจน คนสองร้อยคนสามารถอ่านหนังสือได้สองร้อยเล่ม”
– John Cage, M: Writings '67-'72
“สิ่งสำคัญไม่ได้อยู่ที่เด็กทุกคนควรได้รับการสอน ว่าเด็กทุกคนควรได้รับความปรารถนาที่จะเรียนรู้”
– จอห์น ลับบ็อก
“รูปแบบการศึกษาที่คุ้มค่าที่สุดคือรูปแบบที่บรรจุนักการศึกษาไว้ในตัวคุณ ดังที่เป็นอยู่ เพื่อที่ว่า ความกระหายในการเรียนรู้ยังคงมีอยู่เป็นเวลานานหลังจากแรงกดดันจากภายนอกในเรื่องเกรดและปริญญาได้หายไป มิฉะนั้นคุณจะไม่ได้รับการศึกษา คุณแค่ได้รับการฝึกฝนเท่านั้น”
― ซิดนีย์ เจ. แฮร์ริส
“ถึงครูจะสะดุ้งกับความคิดนี้ เขาก็ยังเป็นผู้ให้ความบันเทิงด้วย เพราะถ้าเขาไม่สามารถควบคุมผู้ฟังได้ เขาก็ทำไม่ได้ สั่งสอนหรือจรรโลงใจพวกเขาจริงๆ”
― Sydney J. Harris
“รางวัลและการลงโทษเป็นรูปแบบการศึกษาที่ต่ำที่สุด”
– Zhuangzi
“การมีสามัญสำนึกโดยปราศจากการศึกษาย่อมดีกว่าการมีการศึกษาโดยปราศจากสามัญสำนึกเป็นพันเท่า”
– Robert G. Ingersoll
“หากเราประสบความสำเร็จในการให้ความรักในการเรียนรู้ การเรียนรู้จะตามมาอย่างแน่นอน”
– John Lubbock
“ในระดับสูงสุด จุดประสงค์ของการสอนไม่ใช่เพื่อสอน แต่เป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความอยากเรียนรู้ เมื่อความคิดของนักเรียนถูกจุดไฟ มันก็จะหาทางเติมเชื้อเพลิงให้ตัวเองได้”
– Sydney J. Harris
“อย่าฝึกเพื่อสอบผ่าน แต่จงฝึกเพื่อสร้างสรรค์ สอบถาม”
– นอมชอมสกี้
“เรายอมรับแนวคิดที่ว่าการศึกษาเกี่ยวกับการฝึกอบรมและ “ความสำเร็จ” ซึ่งนิยามเป็นตัวเงิน มากกว่าการเรียนรู้ที่จะคิดวิเคราะห์และท้าทาย”
– คริส เฮดจ์ส
“จุดประสงค์ทั้งหมดของการศึกษาคือการเปลี่ยนกระจกให้เป็นหน้าต่าง”
– ซิดนีย์ เจ. แฮร์ริส
คำพูดเกี่ยวกับทุกสิ่งที่ผิดในระบบการศึกษาของเรา
“ คำว่าโรงเรียนมาจากคำภาษากรีก schole ซึ่งแปลว่า "การพักผ่อน" แต่ระบบโรงเรียนสมัยใหม่ของเราที่เกิดในการปฏิวัติอุตสาหกรรมได้ขจัดกิจกรรมสันทนาการและความสุขมากมายออกไปจากการเรียนรู้”
– Greg McKeown, Essentialism: The Disciplined Pursuit of Less
“ปัญหาของวิธีการให้ความรู้ของเราคือมันไม่ให้ความยืดหยุ่นแก่จิตใจ มันทำให้สมองกลายเป็นแม่พิมพ์ มันยืนยันว่าเด็กต้องยอมรับ ไม่ส่งเสริมความคิดดั้งเดิมหรือการใช้เหตุผล และเน้นความจำมากกว่าการสังเกต”
– โทมัส เอ. เอดิสัน
การศึกษาล้มเหลวอย่างมากในการถ่ายทอดสิ่งที่สำคัญที่สุด วิทยาศาสตร์บทเรียนสอนได้: ความสงสัย
– เดวิด ซูซูกิ
“อำนาจของผู้สอนมักเป็นอุปสรรคต่อผู้ที่ต้องการเรียนรู้”
– มาร์คัส ทุลเลียส ซิเซโร
“ระบบการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพทั้งหมดเป็นตัวกรองที่ซับซ้อนมาก ซึ่งคัดเฉพาะคนที่เป็นอิสระมากเกินไป และผู้ที่คิดเพื่อตนเอง และผู้ที่ไม่รู้ว่าจะยอมจำนนอย่างไร เป็นต้น บน - เพราะทำให้สถาบันเสียหาย”
– โนม ชอมสกี
“เราใช้เวลาช่วงปีแรกของชีวิตเด็กเพื่อสอนให้มันเดินและพูดได้ และตลอดชีวิตที่เหลืออยู่ให้หุบปากและ นั่งลง. มีบางอย่างผิดปกติที่นั่น”
– Neil deGrasse Tyson
“โดยปกติแล้วระบบโรงเรียนของรัฐจะมีโทษจำคุก 12 ปีในการควบคุมจิตใจ ทำลายความคิดสร้างสรรค์ ทำลายความเป็นปัจเจกนิยม ส่งเสริมการมีส่วนรวมและการประนีประนอม ทำลายแบบฝึกหัดการสืบเสาะทางปัญญา เปลี่ยนไปเป็นการยอมจำนนต่อผู้มีอำนาจอย่างอ่อนโยนแทน”
– Walter Karp
“พูดง่ายๆ ก็คือ การเรียนรู้คือ decontextualized เราแบ่งความคิดออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับทั้งหมด เราให้ข้อมูลแก่นักเรียนก้อนหนึ่ง ตามด้วยอิฐอีกก้อน ตามมาด้วยอิฐอีกก้อน จนกว่าพวกเขาจะเรียนจบ ซึ่งจุดนี้เราถือว่าพวกเขามีบ้าน สิ่งที่พวกเขามีคือกองอิฐ และพวกเขาไม่มีมันมานานแล้ว”
– Alfie Kohn, Punished by Rewards
“เราต้องระวังอย่าทำให้สิบสอง- เด็กวัยขวบเศษโดยทำให้พวกเขาเสียเวลาไปกับการเตรียมตัวสอบ”
– Freeman Dyson, Infinite in All Directions
“ในโรงเรียนทุกวันนี้ บนกระดาษอาจดูเหมือนว่าเด็กๆ เป็นทักษะการเรียนรู้ แต่จริงๆ แล้วพวกเขาแค่เช่ามา ไม่นานก็ลืมสิ่งที่เรียนรู้ในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุดฤดูร้อน”
– Rafe Esquith, จุดไฟของพวกเขา
“การเรียน เด็กคนนั้นถูกบังคับให้ต้องทน - ในเนื้อหาที่ผู้อื่นกำหนด และ "การเรียนรู้" ถูกกระตุ้นโดยรางวัลและการลงโทษภายนอกมากกว่าความสนใจที่แท้จริงของเด็ก - เปลี่ยนการเรียนรู้จากกิจกรรมที่สนุกสนานให้กลายเป็นงานที่น่าเบื่อ หลีกเลี่ยงเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ”
– ปีเตอร์ โอ. เกรย์
ดูสิ่งนี้ด้วย: 24 สัญลักษณ์จักรวาลโบราณจากทั่วโลก“หนึ่งในข้อบกพร่องใหญ่หลวงของระบบการศึกษาของเราคือการที่เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการเรียนรู้โดยปราศจากความเข้าใจ”
– Jonathan Edwards ผลงานของ Jonathan Edwards
“เราเป็นนักเรียนของคำศัพท์: เราถูกปิดในโรงเรียน วิทยาลัย และห้องบรรยายเป็นเวลาสิบหรือสิบห้าปี และในที่สุดก็ออกมาพร้อมถุงลม จำคำศัพท์ได้และไม่รู้เรื่องอะไรเลย”
– Ralph Waldo Emerson
“จินตนาการเป็นที่มาของความสำเร็จทุกรูปแบบของมนุษย์ และเป็นสิ่งหนึ่งที่ฉันเชื่อว่าเรากำลังเสี่ยงอย่างเป็นระบบในวิธีที่เราให้ความรู้แก่ลูก ๆ และตัวเราเอง”
– เซอร์ เคน โรบินสัน
ดูสิ่งนี้ด้วย: 20 มนต์คำเดียวที่ทรงพลังสำหรับการทำสมาธิ“การเรียนแบบบังคับ ซึ่งเป็นบรรทัดฐานในสังคมของเรา ระงับความอยากรู้อยากเห็นและลบล้างวิธีการเรียนรู้ตามธรรมชาติของเด็ก นอกจากนี้ยังส่งเสริมความวิตกกังวล ความหดหู่ใจ และความรู้สึกหมดหนทางซึ่งมักจะไปถึงระดับทางพยาธิวิทยาด้วย”
– ปีเตอร์ โอ. เกรย์
“การศึกษาได้ผลิตประชากรจำนวนมากที่สามารถอ่านออกแต่ไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างได้ อะไรที่ควรค่าแก่การอ่าน"
– George Macaulay Trevelyan