Tabloya naverokê
“ Ez diçim dibistanê, lê tiştê ku ez dixwazim bizanim qet fêr nabim .” Ev gotina sivik a Cavin (ji strîpek pêkenokek Cavin û Hobbs hatiye girtin) pir bi kurtî pergala me ya perwerdehiyê vedibêje.
Tevî ku gelek pêşkeftin hebin jî, beşek mezin ji me pergala perwerdehiyê hîn jî li ser bingeha metodolojiya primitive ya xelat û cezakirinê dixebite. Ev cure pergal kêfxweşiya fêrbûnê radike û ji bo têrkirina pergalê bi tenê xwendinê (an jî rijandin) kêm dike. Ew zorê dide mamoste û xwendekaran ku ji fêrbûna rastîn bêtir bala xwe bidin ser notan.
Ew jî hêmanek reqabetê tîne û dihêle ku zarok fêrbûnê wekî mekanîzmayek ji bo pêşbaziya bi yên din re bibînin. Ya herî girîng ew meraqa xwezayî û ramana serbixwe ya zarokê dişewitîne û li şûna wê teşwîq dike ku fikir û têgînên amade bêyî pirskirin qebûl bike.
Ji bo veguhertina civakê, yekem tiştê ku divê were veguheztin pergala me ya perwerdehiyê ye. Lê hûn çawa wiya dikin?
Li jêr berhevokek ji 50 gotinên hin ramanwerên mezin hene li ser çi xeletiya pergala me ya perwerdehiyê heye û meriv wê çawa ber bi çêtirbûnê biguhezîne.
Gotinên li ser çawaniyê divê em zarokên xwe perwerde bikin
"Divê zarok çawa bifikire, ne ku bi çi bifikire."
- Margaret Mead
"Fêrbûna rast dema ku pêşbaziyê tê kirin tê. ruh rawestiyaye.”
– Jiddu Krishnamurti,propaganda - pîlanek bi qestî ku şagird li xwe bike, ne bi kapasîteya girankirina ramanan, lê bi hewesek hêsan ji bo qulkirina ramanên amade. Armanc ew e ku em hemwelatiyên 'baş', yanî bibin hemwelatiyên dilnizm û dilnizm."
– H.L. tiştên ku ji wan re hatine rêz kirin ku ew wisa xuya dikin ku ew nikanin ramanên xwe biafirînin.”
– Agatha Christie, Agatha Christie: An Otobiyografik
“Ez difikirim ku xeletiya mezin di dibistanan de hewl didin ku zarokan her tiştî hîn bikin, û bi karanîna tirsê wekî motîvasyona bingehîn. Tirsa ji girtina notên têkçûyî, tirsa ku bi dersa xwe re nemîne, hwd. Berjewendî dikare li gorî tirsa mîna teqîna nukleerî ya li ser fîşekek gulebaranê hînbûnê li ser pîvanek çêbike."
- Stanley Kubrick
Perwerde û Girîngiya Jiyanê“Pirsgirêk ne perwerdebûna mirovan e. Pirsgirêk ev e ku ew tenê ew qas perwerdekirî ne ku ji tiştên ku hatine hînkirin bawer bikin, lê ne ew qas perwerdekirî ne ku bipirsin ka ew fêr bûne.”
– Nivîskar Nenas
“Ya bingehîn armanca perwerdehiya rastîn ne ew e ku rastiyan radest bike lê ew e ku xwendekaran berbi rastiyên ku rê bidin wan berpirsiyariya jiyana xwe bigirin."
- John Taylor Gatto, Mamosteyek Cûda
"Divê em ji bîr nekin ku mebesta rastîn a perwerdehiyê çêkirina hiş e, ne kariye."
- Chris Hedges, Empire of Illusion
"Em fêr nabin ku bibin ramanwer, lê reflekskar. çanda me. Werin em zarokên xwe fêrî ramanweriyê bikin.
– Jacque Fresco, Futurist
“Armanca bingehîn a perwerdehiyê li dibistanan divê afirandina mêr û jinên ku karibin tiştên nû bikin, ne tenê be. dubarekirina tiştên ku nifşên din kirine; jin û mêrên ku afirîner, dahêner û keşfkar in, ku dikarin rexnegir bin, her tiştê ku têne pêşkêş kirin, piştrast bikin û nepejirînin.”
– Jean Piaget
“Cûreya perwerdehiyê ya herî bi bandor. ew e ku zarok di nav tiştên delal de bilîze.”
– Platon
“Perwerde bi danîna tiştekî di nav mirov de pêk nayê; mebesta wê ew e ku ji mirov şehrezayiya ku di hundurê wî de veşartî derxe."tevahiya hunera hînkirinê tenê hunera şiyarkirina meraqa xwezayî ya hişê ye, ji bo ku pişt re têr bike.”
– Anatole France
“Perwerdehiyek ne ew qas e ku we hebe. bi bîranînê ve girêdayî ye, an jî hûn çiqas dizanin. Ew dikare ferq û cudahiyê bixe navbera tiştên ku hûn dizanin û yên ku hûn nizanin.”
– Anatole France
“Sira perwerdeyê di rêzgirtina şagirtan de ye. Ne ya we ye ku hûn hilbijêrin ka ew ê çi bizane, dê çi bike. Ew tê hilbijartin û ji berê ve hatî destnîşan kirin û ew tenê mifteya sira xwe digire.”
– Ralph Waldo Emerson
“Pêdivî ye ku perwerde bê guhertin. Û mifteya vê veguherînê ne standardkirina perwerdehiyê, lê kesayetkirina wê ye, avakirina destkeftiyan li ser vedîtina jêhatîbûnên takekesî yên her zarokek, danîna xwendekaran di hawîrdorek ku ew dixwazin fêr bibin û li wir ew dikarin bi xwezayî dilxwazên xwe yên rastîn kifş bikin. ”
– Ken Robinson, Hêman: Çawa Dîtina Hezkirina Xwe Her Tişt Diguherîne
“Karê herî pêwîst ê şaristaniyê ew e ku mirov fêrî ramanê bike. Divê ew armanca sereke ya dibistanên me yên giştî be.”
– Thomas A. Edison
“Armanca perwerdeyeke baş ew e ku nîşanî we bide ku sê aliyên du alî hene. çîrok."
- Stanley Fish
"Yek ceribandinek rastbûna prosedûra perwerdehiyê bextewariya zarokê ye."
- Maria Montessori
“Divê hînkirin hebebi vî rengî ya ku tê pêşkêş kirin, wekî diyariyek giranbiha û ne wekî erkek dijwar tê dîtin.”
– Albert Einstein
“Armanca perwerdehiyê ew e ku hişê vala bi hişê vekirî biguherîne.”
– Malcolm S. Forbes
“Neh dehên perwerdehiyê teşwîq e.”
– Anatole France
“Ne tenê hînbûn girîng e. Fêrbûna bi tiştên ku hûn hîn dibin re çi bikin û fêrbûna çima hûn fêrî tiştên girîng dibin.”
– Norton Juster
“Zarok bi eşkere li ser her tiştî meraq dikin, ji bilî tiştên ku mirov ji wan dixwazin. zanîn. Wê demê ji me re dimîne ku em dev ji her cûre zanînê li ser wan bernedin û ew ê li ser her tiştî meraq bikin.”
– Floyd Dell
“Tenê sê rê hene ku meriv zarokek hîn bike. . Ya yekem bi mînak e, ya duyem bi mînak, ya sêyemîn jî bi mînak e.”
– Albert Schweitzer
“Lênihêrîna me ya li ser zarokê divê were rêvebirin, ne bi xwesteka çêkirina ew fêrî tiştan dibe, lê bi hewldana ku her dem di hundurê wî de ronahiya ku jê re jîr tê gotin dişewite.”
– Maria Montessori
“Sira perwerdehiyê di rêzgirtina şagirt de ye.” 9>
– Ralph Waldo Emerson
“Hînkirina rast bi hêsanî tê naskirin. Hûn dikarin wê bêyî têkçûn zanibin ji ber ku ew di hundurê we de wê hestê şiyar dike ku ji we re dibêje ev tiştek e ku we her gav dizanibû.”
– Frank Herbert, Dune
“Dema ku hûn dixwazin şîret bikin, bibin kin; vahişê zarokan tiştê ku hûn dibêjin zû digre, dersa wê hîn dibe û bi dilsozî diparêze. Her peyva ku nepêwîst e, tenê bi ser hişê tije de diherike.”
– Cicero
“Tiştê ku ez bi serê xwe fêr bûm, hîn jî tê bîra min.”
– Nesîm Nicholas Taleb
"Sîstema perwerdehiyê ya biaqil dê di dawiyê de hînî me bike ka meriv çiqas hindik hîn zane, hîna hîn çiqasî heye ku hîn bibe."
- John Lubbock
" Perwerdehî pêxistina êgir e, ne tijekirina keştiyek e.”
– Sokrates
“Perwerdekirina hiş bêyî perwerdekirina dil qet perwerde nabe.”
>– Arîstoteles
“Dema ku hûn îradeya azad ji perwerdeyê derdixin, ew wê vediguhere dibistanê.”
– John Taylor Gatto
“Girîng e ku xwendekar bînin. hinek ragamuffin, bêhurmetiya lingê tazî ji xwendina xwe re; ew ne li vir in ji bo perizîna tiştê ku tê zanîn, lê ji bo jêpirsînê bikin.”
– Jacob Bronowski, The Ascent of Man
Binêre_jî: 101 Gotinên Zig Ziglar ên Herî Îlhamî Li Ser Serkeftin, Têkçûn, Armanc, Xwebawerî û Jiyanê“Eger em şagirtên îroyîn wekî yên duh hînî dikin, em wan talan dikin. ya sibê.”
– John Dewey
“Zarokek perwerde nekin ku bi zorê û bi tundî fêr bibe; lê bi tiştên ku hişê wan dixemilîne, wan bişîne ser wê, da ku hûn çêtir karibin bi rasthatiniya xwezaya jîniya her yekê kifş bikin.”
– Platon
“Bê xwestek lêkolîn bikin. bîrê xera dike, û tiştek ku tê de nahêle.”
– Leonardo da Vinci
“Kolêj: dused kes heman pirtûkê dixwînin. Anxeletiyek eşkere. Du sed mirov dikarin dused pirtûkan bixwînin.”
– John Cage, M: Writings '67-'72
“Tiştê girîng ne ew e ku her zarokek were hîn kirin, wekî ku divê ji her zarokî re xwesteka hînbûnê bê dayîn.”
– John Lubbock
“Têkoşîna perwerdehiyê ya herî bi qîmet ew e ku perwerdekar di hundurê we de, wekî ku tê gotin, bihêle. êweya fêrbûnê piştî ku zexta derve ya ji bo derec û derece ji holê rabû, demek dirêj berdewam dike. Wekî din hûn ne xwende ne; tu bi tenê perwerdekirî yî."
- Sydney J. Harris
"Mamoste bi qasî ku dikare li ser ramanê bihizire, ew di heman demê de şanogerek e - ji ber ku heta ku ew nikaribe temaşevanên xwe bigire, nikare bi rastî jî wan şîret bike an jî wan perwerde bike."
— Sydney J. Harris
"Xelat û ceza şeklê perwerdeyê yê herî nizm e."
- Zhuangzi
“Hezar carî çêtir e ku bêyî perwerdehiyê aqilê hevbeş hebe ji perwerdehiya bê aqil.”
– Robert G. Ingersoll
“Eger em di dayîna hezkirina fêrbûnê de biserkevin, hînbûn bi xwe bê guman li pey wê ye.”
– John Lubbock
“Di asta herî bilind de, mebesta hînkirinê ne hînkirin e – îlhamkirina xwesteka hînbûnê ye. Dema ku hişê xwendekarek were şewitandin, ew ê rêyek bibîne ku sotemeniya xwe peyda bike.”
– Sydney J. Harris
“Ji bo derbasbûna îmtîhanan perwerde nekin, berevajî vê yekê ji bo afirîneriyê perwerde bikin. lêpirsîn.”
– NoamChomsky
“Me fikir kir ku perwerdehî li ser perwerdehiyê û “serkeftinê” ye, ku bi diravî tê pênase kirin, ne ku fêrî ramana rexneyî û dijwariyê bibe.”
– Chris Hedges
"Tevahiya armanca perwerdehiyê ew e ku neynikê veguherîne pencereyan."
– Sydney J. Harris
Li ser her tiştê ku di pergala me ya perwerdehiyê de nebaş e
“ Peyva dibistan ji peyva Yewnanî schole, ku tê wateya "bêhnvedanê" hatîye girtin. Lê dîsa jî pergala dibistana me ya nûjen, ku di Şoreşa Pîşesaziyê de çêbûye, dema vala-û pir kêfa- ji fêrbûnê derxistiye.”
– Greg McKeown, Essentialism: The Disciplined Pursuit of Less
“Pirsgirêka awayê perwerdehiya me ew e ku elastîkê nade hiş. Mejî dixe qalibekî. Ew israr dike ku divê zarok qebûl bike. Ew raman û ramana orîjînal teşwîq nake, û ji çavdêriyê bêtir stresê dixe ser bîrê.”
– Thomas A. Edison
Perwerdehî bi awayeke pir ciddî têk çû ku ya herî girîng ragihîne. dersên ku zanist dikare hîn bike: gumanbarî.
– David Suzuki
“Otorîteya kesên ku hîn dikin gelek caran ji kesên ku dixwazin hîn bibin asteng e.”
– Marcus Tullius Cicero
“Tevahiya pergala perwerdehiyê û perwerdehiya pîşeyî parzûnek pir berfireh e, ku tenê mirovên pir serbixwe, yên ku bi xwe difikirin, û nizanin çawa bindest bin û hwd. li ser - ji berew ji saziyan re bêfonksîyonel in.”
– Noam Chomsky
“Em sala ewil a jiyana zarokekî fêrî meş û axaftinê dikin û jiyana wî ya mayî jî ji bo bêdengkirinê derbas dikin. rûnê. Li wir tiştek xelet heye."
- Neil deGrasse Tyson
"Sîstema dibistana giştî bi gelemperî diwanzdeh sal cezayê kontrola hişê ye. Perçiqandina afirîneriyê, têkbirina ferdperestiyê, teşwîqkirina kolektîvîzmê û lihevkirinê, têkbirina pêkanîna lêkolîna rewşenbîrî, li şûna wê berevajîkirina wê di bindestiya nerm a desthilatdariyê de.”
– Walter Karp
“Bi gotinekê, hînbûn ev e. dekontekstûalî kirin. Em ramanan li perçeyên piçûk ên ku tu têkiliya wan bi tevahiyê re nînin vediqetînin. Em tuxleyekê agahiyê didin xwendekaran, li dûv kerpîçekî din, li dûv kerpîçekî din, heta ku mezûn bibin, wê gavê em texmîn dikin ku malek wan heye. Tiştê ku li ba wan heye, komek kerpîçan e û ji bo demek dirêj ew tune."
– Alfie Kohn, Cezayê Xelatan e
"Divê em hay ji xwe hebin ku em diwanzdeh-a xwe cesaret nekin. zarokên salî bi çêkirina wan salên herî baş ên jiyana xwe ji bo amadekirina îmtîhanan xerc dikin.”
– Freeman Dyson, Infinite in All Directions
“Îro li dibistanan, li ser kaxezê dibe ku xuya bibe ku zarok fêrbûna jêhatîbûnê ne, lê di rastiyê de ew tenê wan kirê dikin, ji bo ku di dawiya hefteyê an betlaneya havînê de tiştên ku hîn bûne zû ji bîr bikin.”
– Rafe Esquith, Agirê Xwe Ronandin
“Dibistan ew zarokneçar in ku ragirin - ku mijar ji hêla kesên din ve tê ferz kirin û "hînbûn" ji ber berjewendîyên rastîn ên zarokan ji hêla xelat û cezayên derveyî ve tê motîv kirin - fêrbûna ji çalakiyek kêfxweş vediguhere karek, ku gava ku gengaz be jê dûr dikeve. ."
- Peter O. Grey
"Yek ji van kêmasiyên mezin ên pergala me ya perwerdehiyê ew e ku zarok fêrî fêrbûna bêyî têgihîştinê dibin."
- Jonathan Edwards, The Works of Jonathan Edwards
“Em şagirtên peyvan in: em deh-panzdeh salan li dibistan, zanîngeh û odeyên xwendinê girtî ne û di dawiyê de bi kîsekî bayê, bîra peyvan, û tiştekî nizanin.”
– Ralph Waldo Emerson
“Xeyal çavkaniya her şêwe destkeftiyên mirovî ye. Û ev yek e ku ez bawer dikim ku em bi awayekî sîstematîk di awayê perwerdekirina zarokên xwe û xwe de dixe xeterê.”
– Sir Ken Robinson
“Dibistana bi zorê, ku di civaka me de norm e. , meraqê ditepisîne û rêyên fêrbûnê yên xwezayî yên zarokan bi ser dixe. Di heman demê de ew xemgînî, depresyon û hestên bêçaretiyê jî derdixe pêş.
- Peter O. Gray
Binêre_jî: 49 Tesdîqên bi hêz Ji bo Hêza Hundir & amp; Enerjiya erênî“Perwerdehiyê nifûseke mezin çêkiriye ku dikare bixwîne lê nikare ji hev cuda bike. tiştê ku hêjayî xwendinê ye."
- George Macaulay Trevelyan