„ Одам на училиште, но никогаш не го учам она што сакам да го знам “. Овој лесен цитат на Кавин (преземен од стрипот на Кавин и Хобс) во голема мера го сумира нашиот образовен систем.

Иако имаше многу напредок, голем дел од нашиот образовниот систем сè уште работи врз основа на примитивната методологија на награди и казнување. Овој вид на систем ја отстранува радоста од учењето и ја сведува на само учење (или собирање) за да го задоволи системот. Тоа ги принудува и наставниците и учениците да се фокусираат повеќе на оценките отколку на вистинското учење.

Исто така, внесува елемент на конкурентност и ги тера децата да го гледаат учењето како механизам за натпревар со другите. Што е најважно, ја обесхрабрува природната љубопитност и независното размислување на детето и наместо тоа го поттикнува прифаќањето на готови идеи и концепти без дополнително прашање.

За да се трансформира општеството, првото нешто што треба да се трансформира е нашиот образовен систем. Но, како го правите тоа?

Следното е збирка од 50 цитати од некои големи мислители за тоа што не е во ред со нашиот образовен систем и како да го промениме на подобро.

Цитати за тоа како ние треба да ги едуцираме нашите деца

„Децата мора да се научат како да размислуваат, а не што да размислуваат.“

– Маргарет Мид

„Вистинското учење доаѓа кога конкурентните духот престана.“

– Џиду Кришнамурти,пропаганда – намерна шема за опремување на ученикот, не со капацитет да мери идеи, туку со едноставен апетит за голтање идеи готови. Целта е да се направат 'добри' граѓани, што ќе рече, послушни и нељубопитни граѓани.“

– Х.Л. Менчкен

„Претпоставувам дека тоа е затоа што скоро сите деца денес одат на училиште и Дали работите им се подредени што изгледаат толку очајно неспособни да ги произведат своите идеи.“

– Агата Кристи, Агата Кристи: Автобиографија

„Мислам дека големата грешка во училиштата се обидува да научете ги децата на било што, и користејќи го стравот како основна мотивација. Страв од добивање неуспешни оценки, страв да не останете со вашиот клас, итн. Интересот може да произведе учење на скала во споредба со стравот како нуклеарна експлозија на петарда.“

– Стенли Кјубрик

„Проблемот не е во тоа што луѓето се образуваат. Проблемот е што тие се доволно образовани за да веруваат во она што им е научено, но не се доволно образовани за да го преиспитаат она што го научиле.“

– Непознат автор

„Примарниот целта на вистинското образование не е да испорача факти, туку да ги води учениците до вистините што ќе им овозможат да преземат одговорност за нивните животи.“

– Џон Тејлор Гато, Различен наставник

„Не треба да заборавиме дека вистинската цел на образованието е да мислиме, а не кариери.“

– Крис Хеџис, Империја на илузијата

„Не сме научени да бидеме мислители, туку рефлектори на нашата култура. Да ги научиме нашите деца да бидат мислители.

– Жак Фреско, футурист

„Начелната цел на образованието во училиштата треба да биде создавање мажи и жени кои се способни да прават нови работи, а не едноставно повторување на она што го направиле другите генерации; мажи и жени кои се креативни, инвентивни и откривачи, кои можат да бидат критични и да проверат, а не да прифатат се што им се нуди.“

– Жан Пијаже

„Најефикасен вид на образование е дека детето треба да игра меѓу убави нешта.“

– Платон

„Образованието не се постигнува со ставање нешто во човекот; неговата цел е да ја извлече од човекот мудроста што е скриена во него.“

– Невил Годард, твојата вера е твојата среќа

„Нацелата уметност на настава е само уметност на будење на природната љубопитност на умот со цел да се задоволи потоа.“

– Анатол Франс

„Образованието не е колку имате посветени на меморијата, па дури и колку знаете. Тоа е во можност да се направи разлика помеѓу она што го знаете и она што не го знаете.“

– Анатол Франс

„Тајната на образованието лежи во почитувањето на ученикот. Не е на вас да изберете што ќе знае, што ќе прави. Тоа е избрано и предодредено, а тој го држи само клучот на сопствената тајна.“

– Ралф Валдо Емерсон

„Образованието треба да се трансформира. И клучот за оваа трансформација не е да се стандардизира образованието, туку да се персонализира, да се изгради достигнување на откривање на индивидуалните таленти на секое дете, да се стават учениците во средина каде што сакаат да учат и каде што природно можат да ги откријат своите вистински страсти. „

– Кен Робинсон, Елементот: Како да ја пронајдеш својата страст менува сè

„Најнеопходната задача на цивилизацијата е да ги научи луѓето како да размислуваат. Тоа треба да биде примарна цел на нашите државни училишта.“

– Томас А. Едисон

„Целта на доброто образование е да ви покаже дека има три страни на двостраното приказна.“

– Стенли Фиш

„Еден тест за исправноста на воспитно-образовната постапка е среќата на детето.“

– Марија Монтесори

„Наставата треба да бидетака што понуденото се доживува како вреден подарок, а не како тешка должност.“

– Алберт Ајнштајн

„Целта на образованието е да го замени празниот ум со отворен“.

– Малколм С. Форбс

„Девет десетини од образованието е охрабрување.”

– Анатол Франс

„Не е важно само учењето. Важно е да научите што да правите со она што го учите и да научите зошто учите работи. знае. Тогаш ни останува да се воздржиме од наметнување каков било вид на знаење врз нив, и тие ќе бидат љубопитни за сè.“

– Флојд Дел

„Постојат само три начини да се научи детето . Првиот е со пример, вториот е со пример, третиот е со пример.“

– Алберт Швајцер

„Нашата грижа за детето треба да се раководи, а не од желбата да се направи тој учи работи, но со настојувањето секогаш да продолжи да гори во него онаа светлина што се нарекува интелигенција.“

– Марија Монтесори

„Тајната на образованието лежи во почитувањето на ученикот“. 9>

– Ралф Валдо Емерсон

„Правилната настава се препознава со леснотија. Можеш да го знаеш без да успееш затоа што во тебе ја буди онаа сензација која ти кажува дека ова е нешто што отсекогаш сте го знаеле.“

– Френк Херберт, Дина

„Кога сакате да поучите, бидете краток; тоаумот на децата брзо го прифаќа она што го кажувате, ја учи лекцијата и верно го задржува. Секој збор што е непотребен само се прелива преку страната на преполниот ум.“

– Цицерон

„Она што го научив сам сè уште го паметам.”

– Насим Николас Талеб

„Мудриот систем на образование конечно ќе нè научи колку малку човекот сепак знае, колку има уште да научи.“

– Џон Лубок

“ Образованието е палење на пламен, а не полнење на сад.”

– Сократ

„Воспитувањето на умот без едукација на срцето не е воопшто образование.”

– Аристотел

„Кога ќе ја извадите слободната волја од образованието, тоа ја претвора во школување.“

– Џон Тејлор Гато

„Важно е учениците да донесат извесен рагамуфин, бос непочитување кон нивните студии; тие не се тука да го обожаваат она што е познато, туку да го преиспитуваат.“

– Јаков Броновски, Искачувањето на човекот

„Ако ги учиме денешните студенти како што ги учевме вчерашните, ние ги ограбуваме на утре.“

– Џон Диви

„Не тренирајте дете да учи со сила или грубост; но насочете ги кон тоа со она што им го забавува умот, за да можете подобро да ја откриете необичната наклонетост на генијалноста на секој од нив.“

– Платон

„Учат без желба ја расипува меморијата и не задржува ништо од она што го внесува.“

– Леонардо да Винчи

„Колеџ: двесте луѓе кои ја читаат истата книга. Аночигледна грешка. Двесте луѓе можат да читаат двесте книги.“

– John Cage, M: Writings '67-'72

„Важната работа не е толку многу што секое дете треба да се научи, туку дека на секое дете треба да му се даде желба да учи.“

– Џон Лубок

„Најисплатлива форма на образование е онаа која го става воспитувачот во вас, како да се каже, така што апетитот за учење опстојува долго откако ќе исчезне надворешниот притисок за оценки и степени. Во спротивно не си образован; ти си само обучен.“

— Сиднеј Џ. Харис

„Колку што наставникот може да се намине од помислата, тој е и забавувач - бидејќи освен ако не може да ја задржи својата публика, тој не може навистина поучувајте ги или поучувајте ги.“

― Сиднеј Џ. Харис

„Наградите и казните се најниската форма на образование.“

– Жуангзи

„Илјада пати е подобро да се има здрав разум без образование отколку да се има образование без здрав разум.“

– Роберт Г. Ингерсол

„Ако успееме да дадеме љубов кон учењето, самото учење сигурно ќе следи.“

– Џон Лубок

„На највисоко ниво, целта на наставата не е да се предава - туку да се поттикне желбата за учење. Штом ќе се запали умот на ученикот, тој ќе најде начин да си обезбеди гориво. истрага.“

– НоамЧомски

„Ние ја прифативме идејата дека образованието е за обука и „успех“, дефинирано монетарно, наместо да научиме да размислуваме критички и да предизвикуваме.“

– Крис Хеџис

„Целата цел на образованието е да ги претвори огледалата во прозорци.“

– Сиднеј Џ. Харис

Цитати за сè што не е во ред со нашиот образовен систем

“ Зборот училиште е изведен од грчкиот збор schole, што значи „слободно време“. Сепак, нашиот модерен училишен систем, роден во Индустриската револуција, го отстрани слободното време - и голем дел од задоволството - од учењето.“

– Грег МекКеун, Есенцијализам: Дисциплинирана потрага по помалку>„Неволјата со нашиот начин на воспитување е што не му дава еластичност на умот. Го фрла мозокот во калап. Инсистира дека детето мора да прифати. Тоа не поттикнува оригинална мисла или расудување, и става поголем стрес на меморијата отколку на набљудувањето.“

– Томас А. Едисон

Образованието не успеа на многу сериозен начин да го пренесе најважното Лекција која науката може да ја научи: скептицизам.

– Дејвид Сузуки

„Авторитетот на оние кои предаваат често е пречка за оние кои сакаат да учат.“

– Маркус Тулиус Цицерон

„Целиот образовен и професионален систем за обука е многу елабориран филтер, кој само ги отстранува луѓето кои се премногу независни, кои размислуваат со своја глава и кои не знаат да бидат покорни, итн. на — затоа штотие се нефункционални за институциите.“

– Ноам Чомски

„Првата година од животот на детето ја поминуваме учејќи го да оди и зборува, а остатокот од животот да замолчи и седни. Нешто не е во ред.“

– Нил деГрас Тајсон

„Јавниот училишен систем обично е дванаесетгодишна казна за контрола на умот. Разбивајќи ја креативноста, разбивајќи го индивидуализмот, охрабрувајќи го колективизмот и компромисот, уништувајќи го вежбањето на интелектуалното истражување, извртувајќи го наместо тоа во кротко потчинување на авторитетот.“

– Волтер Карп

„Со еден збор, учењето е деконтекстуализиран. Ги разложуваме идеите на мали парчиња кои немаат никаква врска со целината. На студентите им даваме една тула информации, потоа друга тула, а потоа друга тула, додека не дипломираат, тогаш претпоставуваме дека имаат куќа. Она што го имаат е куп тули, а го немаат долго.“

– Алфи Кон, Казнето со награди

„Мораме да внимаваме да не ги обесхрабриме нашите дванаесет- годишниците со тоа што ги натера да ги трошат најдобрите години од својот живот подготвувајќи се за испити.“

– Фримен Дајсон, Бесконечно во сите правци

„Во училиштата денес, на хартија може да изгледа дека децата се вештини за учење, но во реалноста тие само ги изнајмуваат, наскоро за да заборават на она што го научиле за време на викендот или летниот одмор. дека децатасе принудени да издржат - во која темата е наметната од другите, а „учењето“ е мотивирано од надворешни награди и казни наместо од вистинските интереси на децата - го претвора учењето од радосна активност во скучна работа, која треба да се избегнува секогаш кога е можно .“

– Питер О. Греј

„Еден од овие големи недостатоци на нашиот образовен систем е тоа што децата се навикнати да учат без разбирање.“

– Џонатан Едвардс, Делата на Џонатан Едвардс

„Ние сме студенти на зборови: затворени сме во училиштата, факултетите и салите за рецитирање, десет или петнаесет години, и конечно излегуваме со вреќа ветар, меморија на зборовите и не знам ништо.“

– Ралф Валдо Емерсон

„Имагинацијата е извор на секоја форма на човечко достигнување. И тоа е единственото нешто што верувам дека систематски го загрозуваме во начинот на кој ги едуцираме нашите деца и себеси.“

– Сер Кен Робинсон

„Присилното школување, кое е норма во нашето општество , ја потиснува љубопитноста и ги надминува природните начини на учење на децата. Таа, исто така, промовира анксиозност, депресија и чувство на беспомошност, кои премногу често достигнуваат патолошки нивоа. што вреди да се прочита.“

– Џорџ Маколеј Тревелјан

„Обичниот факт е дека образованието само по себе е форма на