Змест
“ Я хаджу ў школу, але ніколі не вучуся таму, што хачу ведаць .” Гэтая лёгкая цытата Кэвіна (узятая з коміксу Кэвіна і Хобса) у значнай ступені падводзіць вынік нашай сістэмы адукацыі.
Нягледзячы на тое, што было шмат прагрэсаў, значная частка нашай сістэма адукацыі па-ранейшаму працуе на аснове прымітыўнай методыкі ўзнагароджання і пакарання. Такая сістэма пазбаўляе радасці ад навучання і зводзіць яго да простага вывучэння (або набівання), каб задаволіць сістэму. Гэта прымушае настаўнікаў і студэнтаў больш засяроджвацца на адзнаках, чым на самім навучанні.
Гэта таксама ўносіць элемент канкурэнтаздольнасці і прымушае дзяцей разглядаць навучанне як механізм канкурэнцыі з іншымі. Самае галоўнае, што гэта перашкаджае дзіцячай натуральнай цікаўнасці і самастойнаму мысленню, а замест гэтага заахвочвае прымаць гатовыя ідэі і канцэпцыі без дадатковых пытанняў.
Каб змяніць грамадства, першае, што трэба змяніць, гэта наша сістэма адукацыі. Але як гэта зрабіць?
Глядзі_таксама: 31 каштоўны ўрок, які трэба вынесці з Дао Тэ Цзін (з цытатамі)Ніжэй прыведзены зборнік з 50 цытат некаторых выдатных мысляроў аб тым, што не так з нашай сістэмай адукацыі і як змяніць яе да лепшага.
Цытаты аб тым, як мы павінны выхоўваць нашых дзяцей
«Дзяцей трэба вучыць, як думаць, а не што думаць».
– Маргарэт Мід
«Сапраўднае навучанне адбываецца, калі канкурэнцыя дух спыніўся».
– Джыду Крышнамурці,прапаганда - наўмысная схема надзялення вучня не здольнасцю ўзважваць ідэі, а простым апетытам глытаць ужо гатовыя ідэі. Мэта складаецца ў тым, каб зрабіць «добрых» грамадзян, то бок паслухмяных і недапытлівых грамадзян».
– Х. Л. Менчкен
«Я мяркую, што гэта таму, што амаль усе дзеці сёння ходзяць у школу і арганізаваць для іх усё, што яны, здаецца, настолькі няздольныя ствараць свае ўласныя ідэі».
– Агата Крысці, Агата Крысці: аўтабіяграфія
«Я думаю, што вялікая памылка ў школах - гэта спроба вучыць дзяцей чаму-небудзь, выкарыстоўваючы страх як асноўную матывацыю. Страх атрымаць няўдалыя адзнакі, страх не застацца з класам і г.д. Цікавасць можа прывесці да навучання ў маштабе, параўнальным са страхам, як ад ядзернага выбуху да петарды».
– Стэнлі Кубрык
Адукацыя і значэнне жыцця«Праблема не ў тым, што людзі атрымліваюць адукацыю. Праблема ў тым, што яны дастаткова адукаваныя, каб верыць таму, чаму іх вучылі, але недастаткова адукаваныя, каб сумнявацца ў тым, чаму іх вучылі».
– Аўтар невядомы
«Асноўная Мэта сапраўднай адукацыі - не паведаміць факты, а накіраваць студэнтаў да ісцін, якія дазволяць ім узяць на сябе адказнасць за сваё жыццё».
— Джон Тэйлар Гата, Настаўнік іншага кшталту
«Мы не павінны забываць, што сапраўдная мэта адукацыі — фарміраванне розуму, а не кар'еры».
– Крыс Хеджэс, Empire of Illusion
«Нас вучаць быць не мыслярамі, а рэфлексантамі нашай культуры. Давайце навучыць нашых дзяцей быць мыслярамі.
– Жак Фрэска, футурыст
«Асноўнай мэтай адукацыі ў школах павінна быць стварэнне мужчын і жанчын, якія здольныя рабіць новыя рэчы, а не проста паўтарэнне зробленага іншымі пакаленнямі; мужчыны і жанчыны, творчыя, вынаходлівыя і першаадкрывальнікі, якія могуць быць крытычнымі і правяраць, а не прымаць усё, што ім прапануюць.”
– Жан Піяжэ
“Самы эфектыўны від адукацыі заключаецца ў тым, што дзіця павінна гуляць сярод прыгожых рэчаў».
– Платон
Глядзі_таксама: 24 сімвалы адзінства (недуальнасці)«Адукацыя не дасягаецца ўкладаннем чагосьці ў чалавека; яго мэта - выцягнуць з чалавека мудрасць, якая ўтоена ў ім».
– Нэвіл Годард, Ваша вера — ваша шчасце
«Theусё мастацтва выкладання - гэта толькі мастацтва абуджання натуральнай цікаўнасці розуму з мэтай яе задавальнення пасля».
– Анатоль Франс
«Адукацыя — гэта не тое, колькі ў вас ёсць запомніць, ці нават колькі вы ведаеце. Гэта здольнасць адрозніваць тое, што вы ведаеце, ад таго, чаго не ведаеце."
– Анатоль Франс
"Сакрэт адукацыі заключаецца ў павазе да вучня. Не вам выбіраць, што ён будзе ведаць, што ён будзе рабіць. Яно выбрана і прадвызначана, і ён толькі трымае ключ да сваёй таямніцы».
– Ральф Уолда Эмерсан
«Адукацыя павінна быць зменена. І ключом да гэтай трансфармацыі з'яўляецца не стандартызацыя адукацыі, а яе персаналізацыя, стварэнне дасягненняў на адкрыцці індывідуальных талентаў кожнага дзіцяці, размяшчэнне вучняў у асяроддзі, дзе яны жадаюць вучыцца і дзе яны могуць натуральным чынам выявіць свае сапраўдныя захапленні. ”
– Кен Робінсан, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything
“Самая неабходная задача цывілізацыі – навучыць людзей думаць. Гэта павінна быць галоўнай мэтай нашых дзяржаўных школ.”
– Томас А. Эдысан
“Мэта добрай адукацыі – паказаць вам, што ў двухбаковага ёсць тры бакі. гісторыя.”
– Стэнлі Фіш
“Адной з праверак правільнасці выхаваўчай працэдуры з’яўляецца шчасце дзіцяці.”
– Марыя Мантэсоры
«Вучыць трэбатакім чынам, каб тое, што прапануецца, успрымалася як каштоўны падарунак, а не як цяжкі абавязак».
– Альберт Эйнштэйн
«Мэта адукацыі — замяніць пусты розум адкрытым».
– Малькальм С. Форбс
“Дзевяць дзесятых адукацыі – гэта заахвочванне.”
– Анатоль Франс
“Важна не толькі навучанне. Гэта вучыцца, што рабіць з тым, што вы вывучаеце, і чаму вы вучыцеся таму, што мае значэнне».
– Нортан Джастэр
«Дзеці, як вядома, цікавяцца ўсім, усім, акрамя таго, што людзі хочуць, каб яны рабілі. ведаць. Тады нам застаецца ўстрымлівацца ад навязвання ім якіх-небудзь ведаў, і ім будзе ўсё цікава».
– Флойд Дэл
«Ёсць толькі тры спосабы навучыць дзіця». . Першае - прыкладам, другое - прыкладам, трэцяе - прыкладам».
– Альберт Швейцэр
«Наш клопат пра дзіця павінен кіравацца, а не жаданнем зрабіць ён вучыцца чаму-небудзь, але заўсёды імкнучыся працягваць гарэць у ім тое святло, якое называецца інтэлектам.”
– Марыя Мантэсоры
“Сакрэт адукацыі заключаецца ў павазе да вучня.”
– Ральф Уолда Эмерсан
«Правільнае выкладанне распазнаецца з лёгкасцю. Вы можаце ведаць гэта без памылак, таму што гэта абуджае ў вас тое адчуванне, якое кажа вам, што гэта тое, што вы заўсёды ведалі ".
- Фрэнк Герберт, Dune
"Калі вы хочаце навучыць, будзьце коратка; штодзіцячы розум хутка ўспрымае тое, што вы кажаце, вывучае ўрок і дакладна яго захоўвае. Кожнае слова, якое непатрэбнае, толькі льецца праз бок напоўненага розуму».
– Цыцэрон
«Тое, што я даведаўся самастойна, я ўсё яшчэ памятаю».
– Насім. Нікалас Талеб
“Мудрая сістэма адукацыі, нарэшце, навучыць нас, як мала чалавек яшчэ ведае, як шмат яму яшчэ трэба навучыцца.”
– Джон Лаббок
“ Адукацыя - гэта распальванне полымя, а не напаўненне пасудзіны».
- Сакрат
«Выхаванне розуму без выхавання сэрца - гэта не адукацыя».
– Арыстоцель
«Калі вы выключаеце свабоду волі з адукацыі, гэта ператварае яе ў навучанне».
– Джон Тэйлар Гата
«Важна, каб студэнты прыносілі пэўны абарван, босая непачцівасць да вучобы; яны тут не для таго, каб пакланяцца таму, што вядома, а каб паставіць пад сумнеў».
– Якуб Браноўскі, Узыходжанне чалавека
«Калі мы вучым сённяшніх студэнтаў так, як вучылі ўчорашніх, мы рабуем іх заўтрашняга дня.”
– Джон Дьюі
“Не прывучайце дзіця вучыцца з дапамогай сілы або жорсткасці; але накіроўвайце іх да гэтага тым, што забаўляе іх розум, каб вы змаглі лепш выявіць асаблівую схільнасць генія кожнага».
– Платон
«Вучыся без жадання». псуе памяць, і яна не захоўвае нічога з таго, што прымае».
– Леанарда да Вінчы
«Каледж: дзвесце чалавек чытаюць адну кнігу. Анвідавочная памылка. Дзвесце чалавек могуць прачытаць дзвесце кніг.”
– Джон Кейдж, М.: Сачыненні '67-'72
“Важна не столькі тое, што кожнае дзіця трэба вучыць, колькі што кожнаму дзіцяці трэба даць жаданне вучыцца.”
– Джон Лаббок
“Самая вартая форма адукацыі – гэта тая, якая, так бы мовіць, змяшчае педагога ўнутры вас, каб цяга да навучання захоўваецца яшчэ доўга пасля таго, як знешні ціск на адзнакі і ступені знік. Інакш ты не адукаваны; вы проста навучаны».
― Сіднэй Дж. Харыс
«Наколькі настаўнік можа здрыгануцца ад гэтай думкі, ён таксама забаўляльнік — бо калі ён не зможа ўтрымаць аўдыторыю, ён не зможа па-сапраўднаму інструктуйце або навучайце іх».
– Сіднэй Дж. Харыс
«Узнагароды і пакаранні — самая нізкая форма выхавання».
— Чжуан-цзы
«У тысячу разоў лепш мець здаровы сэнс без адукацыі, чым мець адукацыю без здаровага сэнсу».
- Роберт Г. Інгерсол
«Калі нам удасца даць любоў да вучобы, само навучанне абавязкова пойдзе за гэтым».
– Джон Лаббок
«На самым высокім узроўні мэта навучання не ў тым, каб навучыць, а ў тым, каб выклікаць жаданне вучыцца. Як толькі розум студэнта падпаліць, ён знойдзе спосаб забяспечыць яго ўласным палівам.”
– Сіднэй Дж. Харыс
“Не трэніруйцеся для здачы тэстаў, замест гэтага трэніруйцеся для творчасці запыт.”
– НоамХомскі
«Мы прынялі ідэю, што адукацыя — гэта навучанне і «поспех», які вызначаецца грашовым выражэньнем, а не навучаньне крытычна думаць і кідаць выклік».
– Крыс Хеджэс
«Асноўная мэта адукацыі — ператварыць люстэркі ў вокны».
– Сіднэй Дж. Харыс
Цытаты пра ўсё, што не так у нашай сістэме адукацыі
« Слова школа паходзіць ад грэцкага слова schole, што азначае «вольны час». Тым не менш, наша сучасная школьная сістэма, народжаная падчас прамысловай рэвалюцыі, пазбавіла ад навучання вольны час — і вялікую частку задавальнення».
– Грэг Маккеаўн, Эсэнцыялізм: дысцыплінаваная пагоня за меншым
“Бяда нашага спосабу выхавання ў тым, што ён не дае пругкасці розуму. Гэта адлівае мозг у форму. Ён настойвае на тым, што дзіця павінна прыняць. Яно не заахвочвае да арыгінальных думак і разваг, і робіць большы акцэнт на памяці, чым на назіранні».
– Томас А. Эдысан
Адукацыя вельмі сур'ёзна не здолела перадаць самае важнае. урок, які можа навучыць навука: скептыцызм.
– Дэвід Судзукі
«Аўтарытэт тых, хто выкладае, часта з’яўляецца перашкодай для тых, хто хоча вучыцца.»
– Марк Тулій Цыцэрон
«Уся адукацыйная і прафесійная сістэма навучання - гэта вельмі складаны фільтр, які проста адсейвае людзей, якія занадта незалежныя, якія думаюць самастойна, і якія не ўмеюць быць пакорлівымі, і таму на — таму штояны не працуюць ва ўстановах.”
– Ноам Хомскі
“Мы праводзім першы год жыцця дзіцяці, вучачы яго хадзіць і размаўляць, а астатняе жыццё – маўчаць і Сядайце. Тут нешта не так».
– Ніл дэГрас Тайсан
«Сістэма дзяржаўных школ звычайна прадугледжвае дванаццацігадовы тэрмін кантролю над розумам. Знішчэнне творчасці, знішчэнне індывідуалізму, заахвочванне калектывізму і кампрамісу, знішчэнне інтэлектуальнага даследавання, перакручванне яго ў пакорлівае падпарадкаванне аўтарытэтам».
– Вальтэр Карп
«Адным словам, навучанне — гэта дэкантэкстуалізаваны. Мы разбіваем ідэі на дробныя кавалачкі, якія не маюць дачынення да цэлага. Мы даем студэнтам цэглу інфармацыі, за якой ідзе яшчэ адна цагліна, а затым яшчэ адна, пакуль яны не скончаць навучанне, і тады мы мяркуем, што ў іх ёсць дом. Тое, што ў іх ёсць, - гэта куча цаглін, і яны не маюць гэтага надоўга.”
– Альфі Кон, Пакараны ўзнагародамі
“Мы павінны быць асцярожнымі, каб не збянтэжыць нашых дванаццаць- падгадаваных, прымушаючы іх марнаваць лепшыя гады свайго жыцця на падрыхтоўку да іспытаў».
– Фрыман Дайсан, Infinite in All Directions
«Сёння ў школах на паперы можа здацца, што дзеці вучацца навыкам, але на самой справе яны толькі арандуюць іх, каб неўзабаве забыць тое, чаму навучыліся на выходных ці летніх вакацыях.”
– Рэйф Эсквіт, Lighting Their Fires
“Школьнае навучанне што дзецівымушаныя цярпець - пры якім прадмет навязваецца іншымі, а "навучанне" матывуецца знешнімі ўзнагародамі і пакараннямі, а не сапраўднымі інтарэсамі дзяцей - ператварае навучанне з радаснай дзейнасці ў руціну, якой варта пазбягаць, калі гэта магчыма .”
– Пітэр О. Грэй
“Адзін з гэтых вялікіх недахопаў нашай сістэмы адукацыі заключаецца ў тым, што дзеці прывыклі вучыцца без разумення.”
– Джонатан Эдвардс, Творы Джонатана Эдвардса
«Мы вучні слоў: нас зачыняюць у школах, каледжах і чытальных пакоях на дзесяць ці пятнаццаць гадоў, і мы нарэшце выходзім з мяшком ветру, памяць слоў, і нічога не ведаю.”
– Ральф Уолда Эмерсан
“Уяўленне з’яўляецца крыніцай кожнай формы чалавечых дасягненняў. І гэта адзіная рэч, якую я лічу, што мы сістэматычна ставім пад пагрозу тое, як мы выхоўваем нашых дзяцей і саміх сябе.”
– Сэр Кен Робінсан
“Прымусовае навучанне ў школе, якое з’яўляецца нормай у нашым грамадстве , душыць цікаўнасць і адмяняе натуральныя спосабы навучання дзяцей. Гэта таксама спрыяе развіццю трывогі, дэпрэсіі і пачуцця бездапаможнасці, якія занадта часта дасягаюць паталагічнага ўзроўню.”
– Пітэр О. Грэй
“Адукацыя стварыла велізарную колькасць насельніцтва, якое ўмее чытаць, але не можа адрозніваць. тое, што варта прачытаць.”
– Джордж Маколі Трэвельян