« Jeg går på skolen, men jeg lærer aldri det jeg vil vite .» Dette letthjertede sitatet av Cavin (hentet fra en tegneserie av Cavin og Hobbs) oppsummerer ganske mye utdanningssystemet vårt.

Selv om det har vært mange fremskritt, er det en stor del av vårt utdanningssystemet fungerer fortsatt basert på den primitive metodikken for belønning og straff. Denne typen system fjerner gleden ved å lære og reduserer den til bare å studere (eller stappe) for å tilfredsstille systemet. Det tvinger både lærere og elever til å fokusere mer på karakterer enn den faktiske læringen.

Det bringer også inn et element av konkurranseevne og får barn til å se på læring som en mekanisme for å konkurrere med andre. Viktigst av alt motvirker det et barns naturlige nysgjerrighet og selvstendige tenkning og oppmuntrer i stedet til å akseptere ferdiglagde ideer og konsepter uten ytterligere spørsmål.

For å transformere samfunnet er det første som må transformeres utdanningssystemet vårt. Men hvordan gjør du det?

Det følgende er en samling av 50 sitater fra noen gode tenkere om hva som er galt med utdanningssystemet vårt og hvordan du kan endre det til det bedre.

Sitater om hvordan vi trenger å utdanne barna våre

“Barn må læres hvordan de skal tenke, ikke hva de skal tenke.”

– Margaret Mead

“Ekte læring kommer til når de konkurrerende ånden har opphørt."

– Jiddu Krishnamurti,propaganda – et bevisst opplegg for å utstyre eleven, ikke med kapasitet til å veie ideer, men med en enkel appetitt på å sluke ferdiglagde ideer. Målet er å gjøre "gode" borgere, det vil si føyelige og uvitende borgere."

– H.L. Menchken

"Jeg antar at det er fordi nesten alle barn går på skole i dag og ha ting ordnet for dem at de virker så forlatende ute av stand til å produsere sine egne ideer."

– Agatha Christie, Agatha Christie: An Autobiography

"Jeg tror den store feilen i skolene er å prøve å lære barn hva som helst, og ved å bruke frykt som den grunnleggende motivasjonen. Frykt for å få strykkarakterer, frykt for ikke å bli med klassen, osv. Interesse kan produsere læring på en skala sammenlignet med frykt som en atomeksplosjon til et fyrverkeri.»

– Stanley Kubrick

«Problemet er ikke at folk blir utdannet. Problemet er at de er utdannet akkurat nok til å tro det de har blitt lært, men ikke utdannet nok til å stille spørsmål ved det de har blitt lært.»

– Forfatter ukjent

“Den primære Målet med ekte utdanning er ikke å levere fakta, men å veilede elevene til sannhetene som vil tillate dem å ta ansvar for livene sine.»

– John Taylor Gatto, A Different Kind of Teacher

"Vi bør ikke glemme at den sanne hensikten med utdanning er å skape tanker, ikke karrierer."

– Chris Hedges, Empire of Illusion

"Vi er ikke lært opp til å være tenkere, men reflektere av vår kultur. La oss lære barna våre å være tenkere.

– Jacque Fresco, fremtidsforsker

«Hovedmålet med utdanning på skolene bør være å skape menn og kvinner som er i stand til å gjøre nye ting, ikke bare gjenta hva andre generasjoner har gjort; menn og kvinner som er kreative, oppfinnsomme og oppdagere, som kan være kritiske og verifisere, og ikke akseptere, alt de tilbys."

– Jean Piaget

"Den mest effektive typen utdanning is that a child should play amongst lovely things.”

– Platon

”Utdanning oppnås ikke ved å sette noe inn i mennesket; dens hensikt er å trekke ut av mennesket visdommen som er latent i det.»

– Neville Goddard, Your Faith is Your Fortune

“TheHele kunsten å undervise er kun kunsten å vekke sinnets naturlige nysgjerrighet for å tilfredsstille den etterpå."

– Anatole France

"En utdannelse er ikke hvor mye du har forpliktet til minnet, eller til og med hvor mye du vet. Det er å kunne skille mellom det du vet og det du ikke vet."

– Anatole France

"Hemmeligheten bak utdanning ligger i å respektere eleven. Det er ikke opp til deg å velge hva han skal vite, hva han skal gjøre. Det er valgt og forutbestemt, og han har bare nøkkelen til sin egen hemmelighet.»

– Ralph Waldo Emerson

«Utdanning må forvandles. Og nøkkelen til denne transformasjonen er ikke å standardisere utdanning, men å tilpasse den, å bygge prestasjoner på å oppdage de individuelle talentene til hvert barn, å sette elevene i et miljø der de ønsker å lære og hvor de naturlig kan oppdage sine sanne lidenskaper. ”

– Ken Robinson, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything

“Den mest nødvendige oppgaven til sivilisasjonen er å lære folk hvordan de skal tenke. Det burde være hovedformålet med våre offentlige skoler.»

– Thomas A. Edison

«Formålet med en god utdanning er å vise deg at det er tre sider ved en tosidig historie.”

– Stanley Fish

“En test av riktigheten av pedagogisk prosedyre er barnets lykke.”

– Maria Montessori

«Undervisning bør væreslik at det som tilbys oppfattes som en verdifull gave og ikke som en hard plikt."

– Albert Einstein

"Formålet med utdanning er å erstatte et tomt sinn med et åpent."

– Malcolm S. Forbes

“Nine tiendedeler av utdanning er oppmuntring.”

– Anatole France

“Det er ikke bare læring som er viktig. Det er å lære hva du skal gjøre med det du lærer og lære hvorfor du lærer ting som betyr noe."

– Norton Juster

"Barn er notorisk nysgjerrige på alt, alt bortsett fra de tingene folk vil at de skal gjøre vet. Det gjenstår da for oss å avstå fra å påtvinge dem noen form for kunnskap, og de vil være nysgjerrige på alt."

– Floyd Dell

"Det er bare tre måter å lære et barn på . Den første er ved eksempel, den andre er ved eksempel, den tredje er ved eksempel."

– Albert Schweitzer

"Vår omsorg for barnet bør styres, ikke av ønsket om å gjøre han lærer ting, men ved å alltid forsøke å fortsette å brenne i ham det lyset som kalles intelligens."

– Maria Montessori

"Hemmeligheten bak utdanning ligger i å respektere eleven."

– Ralph Waldo Emerson

“Riktig undervisning gjenkjennes med letthet. Du kan vite det uten å svikte fordi det vekker den følelsen i deg som forteller deg at dette er noe du alltid har visst."

– Frank Herbert, Dune

"Når du ønsker å instruere, vær kort; atbarnas sinn tar raskt til seg det du sier, lærer leksjonen og beholder den trofast. Hvert ord som er unødvendig strømmer bare over siden av et fylt sinn."

– Cicero

"Det jeg lærte på egenhånd, husker jeg fortsatt."

– Nassim Nicholas Taleb

“Et klokt utdanningssystem vil endelig lære oss hvor lite mennesket ennå vet, hvor mye det fortsatt har å lære.”

– John Lubbock

“ Utdanning er tenning av en flamme, ikke fylling av et kar."

– Sokrates

"Å utdanne sinnet uten å utdanne hjertet er ingen utdanning i det hele tatt."

– Aristoteles

“When you take the free will out of education, that turns it into schooling.”

– John Taylor Gatto

“Det er viktig at elevene tar med en viss ragamuffin, barbeint uærbødighet til studiene deres; de er ikke her for å tilbe det som er kjent, men for å stille spørsmål ved det.»

– Jacob Bronowski, The Ascent of Man

«Hvis vi underviser dagens elever som vi underviste i gårs, raner vi dem i morgen.”

– John Dewey

“Ikke tren et barn til å lære med makt eller hardhet; men led dem til det etter det som morer deres sinn, slik at du kan bli bedre i stand til å oppdage med nøyaktighet den særegne tilbøyeligheten til hver enkelts geni."

– Platon

"Studer uten begjær ødelegger minnet, og det beholder ingenting som det tar inn.»

– Leonardo da Vinci

«College: to hundre mennesker som leser samme bok. Anåpenbar feil. To hundre mennesker kan lese to hundre bøker."

– John Cage, M: Writings '67-'72

"Det viktige er ikke så mye at hvert barn skal læres, som at hvert barn skal gis ønsket om å lære.»

– John Lubbock

«Den mest verdifulle formen for utdanning er den typen som setter læreren i deg, så å si, slik at appetitten på læring vedvarer lenge etter at det ytre presset for karakterer og grader har forsvunnet. Ellers er du ikke utdannet; du er bare opplært.»

— Sydney J. Harris

«Men på samme måte som en lærer kryper ved tanken, er han også en underholder — for med mindre han kan holde sitt publikum, kan han ikke virkelig instruere eller oppbygge dem.”

– Sydney J. Harris

“Belønning og straff er den laveste formen for utdanning.”

– Zhuangzi

«Det er tusen ganger bedre å ha sunn fornuft uten utdanning enn å ha utdanning uten sunn fornuft.»

– Robert G. Ingersoll

«Hvis vi lykkes med å gi kjærligheten til læring, læringen i seg selv kommer garantert til å følge.”

– John Lubbock

“På sitt høyeste nivå er formålet med undervisning ikke å undervise – det er å inspirere ønsket om læring. Når en elevs sinn er satt i brann, vil den finne en måte å gi sitt eget drivstoff på.»

– Sydney J. Harris

«Ikke tren for å bestå tester, tren i stedet for kreativitet henvendelse.»

– NoamChomsky

"Vi har kjøpt inn ideen om at utdanning handler om trening og "suksess", definert økonomisk, snarere enn å lære å tenke kritisk og utfordre.»

– Chris Hedges

“Hele hensikten med utdanning er å gjøre speil til vinduer.”

– Sydney J. Harris

Sitater om alt som er galt med utdanningssystemet vårt

“ Ordet skole er avledet fra det greske ordet schole, som betyr "fritid". Likevel har vårt moderne skolesystem, født i den industrielle revolusjonen, fjernet fritiden – og mye av gleden – fra læring.»

– Greg McKeown, Essentialism: The Disciplined Pursuit of Less

«Problemet med vår måte å utdanne på er at det ikke gir elastisitet til sinnet. Det kaster hjernen inn i en form. Den insisterer på at barnet må akseptere. Det oppmuntrer ikke til originale tanker eller resonnementer, og det legger mer vekt på hukommelsen enn observasjon.»

– Thomas A. Edison

Utdanning har på en svært alvorlig måte mislyktes i å formidle det viktigste leksjon vitenskap kan lære: skepsis.

– David Suzuki

“Autoriteten til de som underviser er ofte en hindring for de som ønsker å lære.”

– Marcus Tullius Cicero

“Hele utdannings- og yrkesopplæringssystemet er et veldig forseggjort filter, som bare luker ut mennesker som er for uavhengige, og som tenker selv, og som ikke vet hvordan de skal være underdanige, og så på - fordide er dysfunksjonelle for institusjonene."

– Noam Chomsky

"Vi bruker det første året av et barns liv på å lære det å gå og snakke og resten av livet til å holde kjeft og sitt ned. Det er noe galt der."

– Neil deGrasse Tyson

"Det offentlige skolesystemet er vanligvis en tolv års dom for tankekontroll. Å knuse kreativitet, knuse individualisme, oppmuntre til kollektivisme og kompromisser, ødelegge utøvelsen av intellektuell undersøkelse, vri den i stedet til saktmodig underdanighet til autoritet.»

– Walter Karp

«Med et ord, læring er dekontekstualisert. Vi bryter ideer ned i små biter som ikke har noen sammenheng med helheten. Vi gir elevene en kloss med informasjon, etterfulgt av en annen kloss, etterfulgt av en annen kloss, til de er uteksaminert, og da antar vi at de har et hus. Det de har er en haug med murstein, og de har den ikke lenge.»

– Alfie Kohn, Punished by Rewards

«Vi må passe på å ikke ta motet fra våre tolv- åringer ved å få dem til å kaste bort de beste årene av livet sitt på å forberede seg til eksamen.»

– Freeman Dyson, Infinite in All Directions

«På skolene i dag kan det på papiret virke som barn lærer ferdigheter, men i virkeligheten leier de dem bare, snart for å glemme det de har lært i helgen eller sommerferien.»

– Rafe Esquith, Lighting Their Fires

«Schooling at barnblir tvunget til å holde ut - der fagstoffet er pålagt av andre og "læringen" er motivert av ytre belønninger og straff snarere enn av barnas sanne interesser - gjør læring fra en gledelig aktivitet til et ork, som skal unngås når det er mulig .”

– Peter O. Gray

“En av disse store defektene i utdanningssystemet vårt er at barn er vant til å lære uten å forstå.”

– Jonathan Edwards, The Works of Jonathan Edwards

“Vi er elever av ord: vi holder kjeft på skoler, høyskoler og resitasjonsrom i ti eller femten år, og kommer til slutt ut med en pose vind, en minne om ord, og vet ikke noe."

– Ralph Waldo Emerson

"Fantasi er kilden til enhver form for menneskelig prestasjon. Og det er den eneste tingen jeg tror vi systematisk setter i fare i måten vi utdanner barna våre og oss selv på.»

– Sir Ken Robinson

«Tvangsskolering, som er normen i samfunnet vårt. , undertrykker nysgjerrighet og overstyrer barns naturlige måter å lære på. Det fremmer også angst, depresjon og følelse av hjelpeløshet som altfor ofte når patologiske nivåer."

– Peter O. Gray

"Utdanning har produsert en enorm befolkning som er i stand til å lese, men som ikke klarer å skille hva er verdt å lese."

– George Macaulay Trevelyan

"Det klare faktum er at utdanning i seg selv er en form for